Як допомогти дитині навчитися читати

Читання - одна з основних навичок людини, вона незамінна для орієнтування у сучасному інформаційному світі. Також читання корисно тим, що розвиває уяву, розуміння причинно-наслідкових зв'язків і пам'ять; розширює словниковий запас, підвищуючи тим самим комунікаційні компетенції.

Одним з важливих пріоритетів для нормального функціонування дитини в соціальному середовищі є читання. Сьогодні ми поговоримо про те, як навчити дитину читати, про те, що вони читають, і головне, чому вони цього робити не хочуть.

Інтерес до читання прищеплюється, в першу чергу прикладом батьків. Якщо найближчі для малюка дорослі регулярно і із задоволенням читають, а потім ще обговорюють прочитане - це самий кращий стимул до навчання.

Коли у дитини починає формуватися інтерес до читання, букви вона вже як би знає, варто починати почати стимулювати малюка до пошуку тих або інших букв в повсякденному житті: на вивісках, рекламних щитах, інформаційних табличках.

Дитині буде легше навчитися складати букви в склади і слова, якщо познайомити її з тим, як букви читаються, а не з тим, як вони називаються в алфавіті. Простіше спершу навчити малюка складати склади, які розпочинаються з голосних, а потім приступити до інших, причому спочатку треба вивчати прості (двохбуквені) склади.

Допомагають в навчанні складам кубики з буквами і розрізна азбука. Варто запропонувати малюкові складати з букв будь-які комбінації, а потім читати, що вийшло.

Існує ряд дієвих, перевірених методів навчання читанню текстів :

- читання по складах з кольоровим графічним розділенням слів на склади;

- "читання на виплат" - дитина і дорослий читають текст по ролях або по пропозиціях;

- "читання спільно" - дорослий і дитина читають текст хором, тільки дитина - голосно, а дорослий - тихо;

- читання за допомогою якої-небудь мелодії - дитина читає текст на одному видиху, закриваючи по черзі прочитані букви.

Використання цих методів підвищує інтерес малюка до читання, перетворюючи його процес із скрутного в того, що приносить задоволення.

У дитячому розпорядку дня має бути строго встановлений час для регулярного зайняття читанням. Але якщо дитина хвора або у поганому настрої - краще відкласти зайняття. Можна спробувати додатково залучати малюка до читання перед сном. Не пошкодить також одночасне читання книги і прослуховування її в аудіоформаті, що сприяє асоціюванню графічних образів слів із звуковими.

Призначений для читання текст обов'язково має бути у великому форматі, оскільки дитячі очі втомлюються дуже швидко. Окрім читання книжок і дитячих журналів, можна прибігати до учбових комп'ютерних ігор - але не більше двадцяти хвилин на день. Допомагають і некомп'ютерні розвиваючі ігри з фішками, кубиками, плакатами, кольоровими таблицями.

Дуже важливо, щоб читання приносило позитивні емоції, інакше можна надовго або навіть назавжди відбити у дитини бажання читати. Але при цьому процес читання має бути деяким подоланням: якщо дитина виконує тільки легкі для неї завдання, то в школі, зіткнувшись з труднощами, вона заробить стійку неприязнь до читання. І дошколята, і школярі гостро реагують на невдачі; у шкільному віці - ще і на різницю в навичках між однолітками. Тому необхідно уважно відстежувати розвиток навичок дитини, як спостерігаючи, так і консультуючись з вихователькою або вчителькою. Якщо дитина зазнає труднощі, треба підтримувати його морально і допомагати навчанню, поступово привчаючи малюка до спільного читання.

У тому випадку, якщо інтенсивні вправи в читанні не приносять плоду, варто звернутися в спеціальну психолого-педагогічну службу.

Дитина не хоче читати не читати

Середній і старший шкільний вік є одним з переломних, оскільки супроводжується і фізіологічними змінами організму дитини. У цьому віці відбувається деяка переоцінка світу, що відображається на емоційному стані. Тому і запити стають іншими.

Так якщо раніше дитина читала типові казки, оповідання, що задавали в школі, то при перехідному віці запити міняються. Коли дитина стикається з різними життєвими труднощами, то не знає, як правильно діяти в ситуаціях. У запропонованих шкільною програмою книгах герої все ще радіють сонцю і співу птахів, тобто не піднімають складних тем, тоді дитина звертається до дорослої літератури або кіно, що не менш небезпечно. По цьому спостерігаємо, як наші діти дорослішають передчасно, по цьому вони і розумні і не по роках.

Що ж робити?! Якщо шкільна програма не може задовольнити запити юних читачів, а розмовляти з дорослими на складні тими діти не дуже люблять, то краще всього купити йому цікаву книгу. Цікаву в сенсі не вам, а дитині. Це може бути не лише художня література, але і пізнавальна. Таким чином, дитина зможе упізнати все, що вона хоче, що їй треба, отримає задоволення від читання хорошої книги відповідного рівня розвитку і зможе збагатити свій лексичний запас і набути знань.

Насправді, вітчизняне книговидання тільки починає думати про підлітків. Але у багатьох країнах Європи ця проблема давно розв'язана. Сьогодні існують переклади багатьох відомих книг призначених саме для підлітків. Не варто боятися, що закордонні устої можуть зіпсувати якісь моральні принципи вашої сім'ї. Про усі проблеми і нестандартні теми дитина може дізнатися, скажімо, з фільмів і сприйняти це в неправильному контексті. Згодом, шкода може бути більшою.

Відомо, що сьогодні більшість дітей вважають за краще дивитися телевізор або грати в комп'ютер, ніж читати. Набагато простіше і веселіше подивитися фільм, ніж  прочитати книгу. Але користь від самого читання і насолоду від послечтения треба показувати і виробляти.

Безумовно, перш ніж давати дитині таку книгу прочитайте в інтернеті рецензію на неї, відгуки, думку психологів і самих читачів, подивіться рейтинги і, звичайно, прочитайте самі. Після такої перевірки ваше серце будить спокійним, а ваша дитина вдячним за розуміння. Таким чином, ви не лише візьмете участь в подольшому навчанні вашої квіточки, але і дозволите їй самій формувати свої читацькі смаки.