Перший раз в перший клас: як підготувати дитину до школи

Готовність до навчання дитини в школі складається з багатьох складових: мотиваційної сфери, регуляції пізнавальної сфери, розвиненої дрібної моторики руки і інше.

Велику частину часу дитина знаходиться під психологічним і фізичним захистом своїх рідних. Це найперше і перманентне мікросередовище, в якому вона живе. Сім'я має пряме відношення до розвитку дитини. Здорова атмосфера цього середовища є важливим показником розвитку дитини, як особистості.

Всі норми, традиції, закладені в родині, стосунки між батьками - мають свій вплив на розвиток інтелектуальних і психічних рис дитини. У сучасному світі різко зросла роль жінки вже не як домогосподарки, яка ще окрім домашніх справ займається вихованням дітей, а як жінки-кар'єристки, для якої в деяких моментах є важливішим робота. Якщо 15 років тому вихованням і навчанням дитини займалася жінка, то хто ж зараз виконує цю роль.

Сучасний світ - світ людей, прагнучих задовольнити свої потреби, але що абсолютно забувають про інших людей. Сім'я набуває характеру людей, що живуть під одним дахом, але що абсолютно не знають один одного. Родина неначе, як комунальна квартира.

Всі ці різкі зміни в сучасному сімейному житті негативно позначаються на дітях, їх розвитку і навчанні. Сучасні батьки велику роль в підготовці дитини до школи віддають дитячим освітнім установам. Але зайняття з дошкільником повинне проходити в комплексі: як у дошкільному закладі так і дома. І якщо одна з ланок цього ланцюжка випадає, то результату й годі чекати.

Функціонально-ролева узгодженість сім'ї - одна із складових такого поняття як психологічне здоров'я родини.

Для дослідження проблеми готовності дитини до школи були створені численні методичні розробки. Психологи звернули увагу на проблему неготовності дитини до навчання. Були виявлені причини неготовності. Однією з головних причин став клімат в сім'ї. Сім'я може зробити так, що за усіма параметрами, що входять до складу готовності дитини до навчання, показники дошкільника будуть високими.

Існує пряма залежність між функціонально-ролевою узгодженістю і готовністю дітей до навчання в школі. Діти, що виросли в сім'ї з низьким коефіцієнтів функціонально-ролевої узгодженості, не готові до школи - як правило, саме такі діти не мають навичок рахунку і звукобуквенного аналізу. Тому батькам необхідно самостійно завантажити буквар на свій гаджет і позайматись з дитиною.

Дошколярик має знати:

- Своє прізвище ім'я та по-батькові;

- Скільки йому років, та коли в нього день народження;

- Де він живе (адреса);

- Як звуть батьків;

- Ким працюють батьки.

Перед вступом в 1 клас дитина повинна знати:

- Основні кольори;

- Дні тижня;

- Місяці;

- Пори року;

- Поняття "Праворуч та ліворуч";

- Основні професії;

- Домашніх і основні види диких тварин;

- Дитинчат тварин;

- Знати зимуючих і перелітних птахів;

- Види транспорту;

- Уміти орієнтуватися на папері;

- Знати що таке овочі і фрукти. Уміти відрізняти овочі від фруктів;

- Повинен уміти показати праве око, праву руку і так далі

Мета батьків - сприяти психічному і інтелектуальному розвитку дитини. Найважливіше, що вони можуть зробити в цьому випадку - створити в сім'ї теплу, дружню атмосферу, грунтовану на взаєморозумінні, взаємодопомозі, взаємнопідтримці.

Дбайливі батьки для усебічної підготовки дитини до школи використовують систему інтерактивних вправ, яка в ігровій формі розвивають навички і допомагають усвідомити базові поняття. Майбутньому школяру набагато простіше тренувати пам'ять і розвивати здатність просторового мислення у вигляді гри.

Головне питання в консультуванні, на яке варто звернути увагу, - розбіжності між членами сім'ї, яке може виражатися в різних варіантах: нездатність перейняти чужу точку зору, незгоду з деяких сімейних питань і прийняття на себе невідповідній ролі.

Позитивний результат психологічного консультування - розуміння батьками спільної мети - психологічне здоров'я дитини і його інтелектуальний його розвиток.