Важные этапы раннего развития ребенка

Родители искренне полагают, что таким образом подготавливают благоприятную почву для обучения ребенка чтению. Но проходит некоторое время, и малыш либо забывает все буквы, либо отказывается от занятий, кричит и протестует. В силу физиологических особенностей мозга маленького ребенка еще не может постичь азы звуко-буквенного анализа. Учить грамоте малыша, который не дифференцирует все звуки родного языка (если это не особый случай речевого нарушения), бессмысленно.

Поэтому знакомство с буквами для маленького ребенка не является знанием. Это просто некий пласт информации, никак не связанный с окружающей его реальной жизнью. Умозрительность, эклектичность и отсутствие связи с жизнью в обучении ребенка опасно для его психического развития. У малыша искусственным образом вызывается задержка формирования причинного понимания и взаимосвязи предметов и явлений. Блокируется спонтанная познавательная активность.

Но если дети раннего возраста не готовы к знакомству с буквами, каким же тогда волшебным образом они выучивают алфавит? К сожалению, этот ресурс берётся из эмоциональной сферы. Поэтому раннее обучение чтению может приводить к существенным нервным срывам и эмоциональным нарушениям, проявляющимся в тревожном сне, повышенной возбудимости, частых истериках.

Чему учить малыша

В любом малыше, и человеческом в том числе, природой заложена потребность в движениях. Это база для познания себя и окружающего мира. Двигательная программа развития имеет свою логику. И чем малыш младше, тем эта программа жестче. «Перешагивание» ступенек в этой последовательности чревато.

К примеру, если малыш не ползал, а сразу начал ходить, то с большой вероятностью у него возникнут своеобразные сложности при овладении письмом и чтением.

Маленькие дети чувствительны к интонационной стороне речи. При этом в норме они очень любят подражать действиям мамы или папы. Поэтому, чтобы ребенок в будущем не нуждался в услугах логопеда, полезны потешки, попевки, простые песенки. Важно обращать внимание на пропевание гласных, проговаривание в потешках слогов с участием согласных: М, П, Б, Д, Т.

Примерно с 11 месяцев ребенок начинает активно пополнять свой словарный запас. Ведь сначала развивается понимание речи, а уже затем малыш произносит осознанные слова. В связи с этим полезно называть все предметы, на которые падает взгляд ребенка; комментировать его действия.

И самое главное - в ребенке надо целенаправленно поощрять навыки самостоятельности. В процессе одевания малыш знакомится со схемой своего тела; в процессе обучения навыками пользования горшком он учится контролировать себя.

Таким образом, для малыша приоритетны развитие движений, навыки самообслуживания и развитие речи. Форсирование раннего развития и неадекватное приложение усилий может нанести существенный вред ребёнку в будущем. Всему своё время. Ведь ни одна мама не ждёт появления своего дитя на свет раньше 9 месяцев. Не стоит торопиться и сейчас.