Школа, Готовимся морально к 1 сентября. Опции

[Likefire]

Ну, это уже профессиональный подход))
Так и не мучайте ее, 8 - это ж 4 по-нашему? Хороший результат.
У меня в 10 классе по геометрии тоже пару раз 2 была, ну не умела я рисовать эти пространственные дела, чтобы потом решать. Как-то на жизни не отразилось))

Та там просто повальный пофигизм в классе и период какого-то безразличия ко всему. Учительница в шоке, родители в шоке. Дети какие-то просто на какой-то своей волне. А ругаю знаю почему - раньше не обманывала, сейчас проскакивает. Она попросила не кипишевать если вдруг будет что-то "неладное". Я спросила что может быть неладного, - не сказала. Просто.... Ну мало ли. Знала же про вчерашнюю двойку.
Потому я и кипишнула.

[Мавка]

Та там просто повальный пофигизм в классе и период какого-то безразличия ко всему. Учительница в шоке, родители в шоке. Дети какие-то просто на какой-то своей волне. А ругаю знаю почему - раньше не обманывала, сейчас проскакивает. Она попросила не кипишевать если вдруг будет что-то "неладное". Я спросила что может быть неладного, - не сказала. Просто.... Ну мало ли. Знала же про вчерашнюю двойку.
Потому я и кипишнула.

Этот период нужно просто перетерпеть. Лайки, правильно, имхо, включила повышенное внимание.
Не кипишуй, но и не пропускай эти моменты. Обьясни, что получить "двойку" легко, а чтобы потом получить достойный итог - нужно очень много стараться. Их закрывать ой как сложно.

[Lotus)]

Ну, это уже профессиональный подход))
Так и не мучайте ее, 8 - это ж 4 по-нашему? Хороший результат.
У меня в 10 классе по геометрии тоже пару раз 2 была, ну не умела я рисовать эти пространственные дела, чтобы потом решать. Как-то на жизни не отразилось))

для меня геометрия в школе была непонятной
я учила ее старательно, была 4, но на моей жизни это отразилось в том, что я плохо ориентируюсь в пространстве

[Likefire]

Этот период нужно просто перетерпеть. Лайки, правильно, имхо, включила повышенное внимание.
Не кипишуй, но и не пропускай эти моменты. Обьясни, что получить "двойку" легко, а чтобы потом получить достойный итог - нужно очень много стараться. Их закрывать ой как сложно.

Она все прекрасно знает. И даже сама признает, что ленивая.
Знаю на что давить. Но так хотелось бы чтоб оно само по сознательности делалось.

для меня геометрия в школе была непонятной
я учила ее старательно, была 4, но на моей жизни это отразилось в том, что я плохо ориентируюсь в пространстве

У нее та же фишка. Объясняли с подружкой как к нам в кафешку подойти - она пошла в прямо противоположном направлении. Человек исскуства

Вроде слушаешь ее - можно с ней согласиться). Аргументы - действительно есть. Но все равно это не причина чтоб вообще ничего не делать. Пугает отсутствие желания и интереса к развитию.

[Мавка]

Вроде слушаешь ее - можно с ней согласиться). Аргументы - действительно есть. Но все равно это не причина чтоб вообще ничего не делать. Пугает отсутствие желания и интереса к развитию.

Потому что сама еще не знает, наверное, чего хочет.

[Маriна]

Вроде слушаешь ее - можно с ней согласиться). Аргументы - действительно есть. Но все равно это не причина чтоб вообще ничего не делать. Пугает отсутствие желания и интереса к развитию.

Понимаешь, любому человеку в любом возрасте для того, чтобы что-то эффективно делать, нужна мотивация. То есть, ответ на вопрос "зачем мне это делать?" должен удовлетворять его потребности или желания.
А аргументы если чего-то не хочешь можно найти всегда. У меня Кира, когда они заканчиваются, тупо меняет тему и включает мороз. Я уже чувствую, как мне весело будет - ничего не делает из того, что ей неинтересно и нет потенциальных бонусов .

[Likefire]

Потому что сама еще не знает, наверное, чего хочет.

Да нет, как раз и знает))). Сказала, что для дизайнера ей не нужны эти знания. А в художку и так ходит. ))) языки учит. Типа у нее все на мази))))Оперирую что для ВУЗа как ни крути нужно ЗНО и все равно это ей не обойти.

Понимаешь, любому человеку в любом возрасте для того, чтобы что-то эффективно делать, нужна мотивация. То есть, ответ на вопрос "зачем мне это делать?" должен удовлетворять его потребности или желания.
А аргументы если чего-то не хочешь можно найти всегда. У меня Кира, когда они заканчиваются, тупо меняет тему и включает мороз. Я уже чувствую, как мне весело будет - ничего не делает из того, что ей неинтересно и нет потенциальных бонусов .

По поводу мотивации - увидела мой макбук - захотела тоже. Говорю - невопрос - без девяток год - и в конце года - пжалуста. (По геометрии разрешила девятку)))))) Попыхтела пару дней и сказала, что начнет выливать свечи и дальше китайским в нете торговать))))))) чтоб самой купить себе макбук). Так легче).

Я как бы за оценками и не гонюсь, но вижу же что тупо лень открыть учебник и посмотреть правильный ответ на вопрос, и как результаты в поточках проскакивают "оценочки"

[Маriна]

Ну не знаю. Как по мне, то все нормально. Даже более чем. Ребенок знает, кем он будет, может в своем возрасте (!) заработать на макбук (по крайней мере, в это верит и действует). Я бы не парилась, единственное, что делала бы акцент на предметы, нужные для поступления.

[Likefire]

Ну не знаю. Как по мне, то все нормально. Даже более чем. Ребенок знает, кем он будет, может в своем возрасте (!) заработать на макбук (по крайней мере, в это верит и действует). Я бы не парилась, единственное, что делала бы акцент на предметы, нужные для поступления.

Я и не парюсь). Но учиться нужно, уроки делать нужно), и врать мне не обязательно) вот это и волнует).

Пугает лень и безразличие....

[Ester]

Сказать/знать и сделать - две разные вещи. Вот как реально начнёт зарабатывать, тогда можно говорить, что "ребёнок действует и может заработать в своём возрасте".
Хотя, пока что для её возраста это не самое главное. Но я на слово никому не верю)) Дети сегодня хотят и говорят одно, завтра - другое. (Да и взрослые себя ведут аналогично) Между "собираюсь этим заняться" и "я это уже делаю" бывает пропасть)

Катя, у вас подростковый возраст)) Как и у нас) Дети взрослеют, каждый по-своему) С малой тоже по поводу математики "торговалась")) И тоже у нас рисует и всё такое, поэтому картина где-то знакомая))

[Likefire]

Сказать/знать и сделать - две разные вещи. Вот как реально начнёт зарабатывать, тогда можно говорить, что "ребёнок действует и может заработать в своём возрасте".
Хотя, пока что для её возраста это не самое главное. Но я на слово никому не верю)) Дети сегодня хотят и говорят одно, завтра - другое. (Да и взрослые себя ведут аналогично) Между "собираюсь этим заняться" и "я это уже делаю" бывает пропасть)

Катя, у вас подростковый возраст)) Как и у нас) Дети взрослеют, каждый по-своему) С малой тоже по поводу математики "торговалась")) И тоже у нас рисует и всё такое, поэтому картина где-то знакомая))

Вот-вот)) планов много и разговоров, но для их исполнения нет конкретных телодвижений).

[Мавка]

Сказать/знать и сделать - две разные вещи. Вот как реально начнёт зарабатывать, тогда можно говорить, что "ребёнок действует и может заработать в своём возрасте".

100 %
Хотят многого, но ждут, что оно само откуда-нибудь возьмется.
А ЗНО их вообще не пугает. Хотя у нас на следующий год в 9-й класс уже идет.
Только сейчас понемногу улучшается. Но достигнуто это большим трудом. Родительским
Если б отпустили "делай, что хочешь", то не знаю, что бы было.
Я сказала сразу, что не слезу, пока школу не закончат. И закончить нужно достойно. Не хотите сами справляться - я помогу, но тогда можно забыть о танцах, поездках и прочем, так как денег дома не заработаешь. Как со взрослыми. У нас школа одна из лучших в микрорайончике, не хотите "колбасить" - не занимайте чужое место. В классах по 30-35 детей, желающих очень много. А хотите - работайте так, чтобы я не краснела на собраниях.

Может, перенести в "Школу"?

[Ester]

Вот-вот)) планов много и разговоров, но для их исполнения нет конкретных телодвижений).

У них ещё 3/4детства и 1/4 где-то чего-то взрослого) Малая начала было японский учить. Две азбуки выучила, написание иероглифов выучила, слова начала учить. Год поучила и забросила (( Ну хоть худ. школу не забросила, я боялась, что и это ей надоест. У неё ещё один талан прорезался - сочиняет разный бред, а-ля бредовые истории про разных персонажей, например, про наших соседей. Сочинила песню и стихи про одного из них. Ну там реально бред
А, вот по воводу развития. Не любила малая книжки читать. Но купила ей как-то книгу про девочку Энн, канадской писательницы какой-то, не помню. То ей так понравилось, что прочла все 8 книг. И ждала даже последнюю книгу, когда Львовское издательство выпустит перевод. Это меня порадовало)))
(Сама я в её возрасте читала только различные журналы )

[Likefire]

Малая начала было японский учить.

Твоя тоже?))))))
У моей єто закончилось через три дня)))))

Сообщение отредактировал Likefire - 11.12.2015, 9:26

[Umа]

я учила ее старательно, была 4, но на моей жизни это отразилось в том, что я плохо ориентируюсь в пространстве

о, у меня такое, не могу сориентироваться) Я не найду дорогу, даже если я уже была в этом месте не раз и не два)
муж называл это - "территориальный кретинизм"
И да, на машине я еду только с помощью навигатора или по карте)
Но. С геометрией проблем не было никогда) наоборот)

[Ester]

Хотят многого, но ждут, что оно само откуда-нибудь возьмется.
А ЗНО их вообще не пугает. Хотя у нас на следующий год в 9-й класс уже идет.

У нас тоже будет 9 в след. году.

Я тоже заметила такую тенденцию у детей -учёба их аж так сильно не парит. Мы такие вечно перепуганные в школу ходили. Учителя были какие-то злые, что ли. Им бы нагайку в руки для полноты образа)) Всегда нас по фамилии называли. По субботам у нас было стабильно по 6 уроков. Т.е. домой я попадала к часам 3.
У наших малых, смотрю, как-то проще и со временем, и с уроками, и с атмосферой в школе. Вообще, всё иначе))

И да, на машине я еду только с помощью навигатора или по карте)
Но. С геометрией проблем не было никогда) наоборот)

Может, не связано одно с другим. Тяжело сказать.

А навигатор реально не то, что помогает, а обучает ориентироваться и представлять себе масштаб объектов. Геометрия в школе куда проще, чем реальная жизнь))

[Мавка]

Но. С геометрией проблем не было никогда) наоборот)

У меня тоже )
Геометрия построена на взаимосвязи одного с другим, там все логично и закономерно)
Пространственные тела состоят из плоскостей, а с плоскостями работать не так уж и сложно.
У моего периодически - то алгебра больше идет, то геометрия. Сейчас - алгебра, там неравенства.

Эстер, у нас таких ужасов не было, учителя относились хорошо, но и ленивых детей было предостаточно. У нас были сложности с поиском информации, это забирало в разы больше времени, чем у детей.
Из библиотеки не вылазили. Зачастую, нужная книга была одна и только в читальном зале
Вспомнили?
Конечно же, детям проще. Давно ваши детки от руки рефераты на 10-15 листов ваяли? Мои - ни разу)))
"Копировать", "вставить", "печать" - и готово.
Помню, как зададут какую-то тему, а про нее 2-3 строчки в энциклопедии и все, хоть плачь

[Ester]

Мавка, та да)) Эти рефераты в виде рукописей)
Мы сейчас, наконец-то, подходим к тому, что школа-вуз должны учить пользоваться информацией, а не давать ин-фу, которую нужно зазубрить-сдать-забыть

Я одного дядьку слушала по поводу оценок в учебных заведениях. Он говорил, что оценка "хорошо" должна ставиться всем, кто справился с заданием. "Отлично" - тем, кто чем-то отличился, делая это задание, кто сделал как-то особенно, подошёл творчески. Чтобы дети думали над тем, как лучше сделать это задание, что можно улучшить т.д. Это вот нормальный подход к процессу обучения.
А не сделал шаблонно - молодец. Не сделал - плохо, получай двойку.


А, после "отлично" было что-то вроде "великолепно" и "гениально".
Чтобы стимулировать детей иногда думать и делать что-то гениально)
А, это я всё мечтаю-фантазирую))

[Льдинка]

[quote name='Lotus)' date='9.12.2015, 13:05' post='1041263']
для меня геометрия в школе была непонятной
я учила ее старательно, была 4, но на моей жизни это отразилось в том, что я плохо ориентируюсь в пространстве
[/quote]
Рассмешила
А ниже девочки своими серьёзными комментарии добили)

Как это может быть связано?
Геометрию оч любила, она учит мыслить логично - плоскости там дело десятое.

[quote name='Мавка' date='9.12.2015, 16:13' post='1041296'
Я сказала сразу, что не слезу, пока школу не закончат. И закончить нужно достойно. Не хотите сами справляться - я помогу, но тогда можно забыть о танцах, поездках и прочем, так как денег дома не заработаешь. Как со взрослыми. У нас школа одна из лучших в микрорайончике, не хотите "колбасить" - не занимайте чужое место. В классах по 30-35 детей, желающих очень много. А хотите - работайте так, чтобы я не краснела

[/quote]

Мавка, умер в тебе учитель))) бедные дети - в школе их этим мучают, ещё и дома..
То ли ты пишешь так серьёзно, что создаётся ощущение муштры.

[Мавка]

Льдинка, не бедные они, все ок.
Когда дети вступают в подростковый возраст - им ничего не хочется, иногда и помуштровать не будет лишним. Естественно, у них есть свои обязанности по дому, старший на выходных, например, кашу научился варить, оладьи с моей помощью жарил. И в парке побывали, погуляли. Просто это само собой разумеется, как-то не акцентирую на этом внимание. Речь же идет о школе.
Поверь, ты и сама ближе к ребенкиным 12-13 годам поймешь, что иногда нужно и поднажать.