ну у нас в школе обязательно уметь читать к первому классу. Хоть как, но ребенок должен уметь читать, т.к у них очень много самомоятельных заданий. Если ребенок не сможет прочитать задание - он его не выполнит.

Если честно, то я думала, что и раньше к школе было обязательно уметь читать

Я вже від двох мам це чула,чого дитина погано рахує,читає,правильно не ділить на склади,це в перший місяць навчання.

У нас в седьмом классе на собрании - "детям на уроках скучно!!!" - с таким апломбом, будто в том, что скучно на уроках вина детей, родителей, кого угодно, только не учителей. Странные.

Я йшла в школу вміючи читати,та багато однокласників не вміли і нічьо,навчились.

Зараз в школах дитина має в першому класі читати,писати,рахувати.

Официально этого не требуется, но учителя настаивают. Раньше было не обязательно, весь первый класс учили буквы и букварь, мне там делать было нечего, так как я читала с 3-х лет. Прочитала всь букварь за пару дней, за что получила выговор от училки, мол "мы это еще не проходили, как ты можешь". Как сейчас помню.

Та ну Выдавали Букварь в 1 классе. Учились читать в 1-2 четверти. А после Нового года был Праздник Букваря - каждому ребёнку давали какую-то букву и нужно было выучить стишок подходящий. Этот праздник как раз и посвящался тому, что дети прошли весь Букварь и научились читать. Только тогда нам было по 8 лет.
У малых сейчас то же самое. У меня с ними разница в возрасте 30-33 года. Тот же Праздник Букваря, тоже каждому раздают стишок про какую-то букву и т.п. Только им тогда было по 7 лет.

Кстати, я добросовестно прошла все перепетии дошкольных заведений, от ясель до старшей группы в садике, и нас читать не учили. Учили описывать картинки и т.п. Вот был обычный типичный советский садик.

Нас перевіряли на час хто як читає,а потім вручили аж дві медаля "Кращому Читачу",одна медаль мені була

я когда шла в школу, то уже читала рассказы о соратниках т. Ленина , чем несколько удивила завуча, проводившего собеседование при приеме в первый класс. Надо, кста, у мамы спросить, кто меня учил читать. Мне казалось, что учили в садике.

Значит в детских садиках должна быть соответствующая программа.
У нас в детских садиках перед школой проверяют готовность детей к школе - задают вопросы, что-то вроде тестирования. И пишут потом- готов к школе или не готов. Т.е. те дети, который выходят из детских садиков получают ту подготовку, которая необходима, чтобы нормально учиться в 1 классе.
Если дети знаю больше - ради бога. Главное, чтобы не меньше. И уметь читать у нас не нужно уметь. Поэтому я и не напрягалась по этому поводу.
А, ещё когда была подготовка в самой школе. Когда дети ходят на пробные занятия в школу. Я у училки спрашивала, нужно ли уметь читать. Сама училка говорила -не нужно. Потому что потом этому посвящают целый урок каждый день.
Нет, буквы я детей учила до школы. И слоги какие-то они знали. Это естественно, само собой, есть же книжки для маленьких детей с буквами. Не проблема этому детей научить. Но уже учить тому, чтобы хорошо читали -то этому школа учила.


У вас ещё и собеседования к школе были?
Они по идее всех должны брать.

я думаю, что они всех брали, но то, что общались с ребенком при приеме документов, эт точно. Я даже помню))))

Зачем, если потом всех брали?

А ты и про соратников Ленина тогда уже знала?) Как нас потом этой биографией Ленина задолбали в школе))

Меня дед учил читать, и считать, и на машинке печатать, все это я до школы умела. Но при приеме в школу молчала как рыба об лед, мама убеждала всех что я все это умею, но характер странный. Пришлось верить на слово.

В садиках такая программа есть, но не во всех. В школе никаких букварей нет сейчас у ребенка. У нас первый у чебник называется "Я читаю", наверое, это о чем-то говорит) Но это по нашей программе(программа нашего класса), как в других классах я не интересовалась.


у нас собеседование проводят с целью определить по какой программе будет учится ребенок. У нас программа самая сложная.

И у меня было. Первое сентября не помню. А собеседование, как вчера.
Брали то всех, но при этом делили на сильный, слабый и экспериментальный классы

+ адын.

в школу пошла, свободно, очень хорошо читая, считая, зная наизусть массу стихов и умея писать.
на "собеседовании" молчала.
потом, правда, 1-2 классы получала от учителей за то, что крутилась на уроках. мне было жутко не интересно!! пока одноклассники выводили корючки - я уже умела писать.

я шла в 1 класс в 76 году, тогда читать умели единицы, и соответственно, никто не требовал этого. Но меня "собеседовали". Наверное, потому что вместе с родителями пришла документы сдавать. Причем "собеседование" проводила секретарь, такая пожилая тетенька с буклями старомодными, даже не учитель. Попросила посчитать до десяти, я протараторила туда и обратно, чем ее удивила изрядно, а когда на вопрос "а буквы знаешь?" я ответила, что умею читать, и она подсунула мне букварь, то ее букли ваще полезли наверх по голове вместе с глазами в очках.
В первой четверти скорость моего чтения была больше 100 слов в минуту. При норме 15-20, кажется.

А у меня с памятью плохо. Я не помню умела читать или нет.

я так понимаю, что домашние задания сейчас рассчитывают на совместное выполнение родителями и детьми. Это ужас-ужас на самом деле.

бывают дети с отставанием в развитии, требующие образования в спецучреждениях. Хотя в советское время все были "на виду" - поликлиника, сады и все такое