"как правило" не канает

Обижаешь, да? Я, например, в школе училась на отлично, и ни разу об этом не пожалела. Ведь оно как снежный ком - начал учиться, потом тяжело остановиться, а иногда даже репутация отличника помогает. Но я этим старалась не пользоваться. Мне просто было интересно. И с мальчиками гулять успевала, потому что делала все быстро. А детям не интересно... Не хотят читать, узнавать что-то новое, у них нет такого информационного голода, как был у нас. И в библиотеку они вообще не ходят. Книги помимо учебного процесса читают, но это ничтожно мало, на мой взгляд.

Я в библиотеку ходила и читала много всегда и интересовалавсь, но была обычной троешницей, учить уроки было до безобразия не интересно и скучно... А начинала отличницей тоже.)))

Ботаны мне никогда не нравились, простите если шо. Скучные они.

а миня была одна 4 по физике. и то.... потому что с училкой на ножах были.
канает как правило. это жизнь. птому что тупых людей процент очень мал. а те кто не заморачивается на учебе реализуют счои мозги позже. в бизнесе к примеру))))
спорить можно бесконечно. просто каждый видит то что видит. мыф все разные. и все.

Ну для меня все-таки отличник и ботан - разные люди. Можно быть отличником и не быть ботаном и наоборот. В любой школе есть "отличники" только на бумаге, не подкреплено знаниями это, так и есть те, кто учится хорошо, а знает на отлично.

Господь сохрани - нет, конечно.
Это общее наблюдение, из которого всегда есть исключения.

А чего жалеть, то?
Я про успех в жизни говорю - деньги, карьера, пр.
Здесь не всегда нужны "школьные знания", чтобы их достичь.
Тут нужен определенный склад характера, имхо.
Из отличников получаются хорошие исполнители - они усидчивые и ответственные.
Ну так чаще бывает, согласись?

Я в школе училась так себе. Не могу сказать, что об этом не жалею.
Первые классы - на отлично. Родители меня дрюкали очень сильно. В итоге я возненавидела всю учебу. Потом на них наехала бабушка - и они отпустили меня в вольное плавание - еще одна крайность, которую нельзя допускать, имхо.
Плюс была достаточно болезненной - родители начали отправлять меня по всяким свинаториям/профилакториям/лагерям - в своей школе училась редко. В санаториях - лафа. Никто нас ничему не учил. Когда приезжала домой - понимала как сильно я отстала. Пыталась вытянуть это самостоятельно - не получалось. Я забила. Были проблемы с математикой. А самые страшные с химией.
По языкам выезжала только за счет того, что много читала - учителя любили за это, плюс просто знала как пишутся слова - по памяти. Правил знала мало
Училась хорошо только по предметам, которые нравились - литература, физика, история.
Меня более менее все устраивало - в отличники не стремилась. Учится хорошо было лень. Да и вообще когда учиться?? - когда столько непрочитанных книг в доме. И библиотеке школьной. И возлешкольной. И у соседей. И у друзей.
Первый "прорыв" был в классе 8-м. Нас в 9-м должны были распределить по 2-м классам - "математический" (для умных детей ) и "гуманитарный" (для дебилов ). Я скрепя серде видела себя в гуманитарном. Но моя подруга сказала "никогда!". И начала операцию "спасение Ленки". Пришлось учиться. Она заставляла/просила детей, шарящих в определенных предметах со мной заниматься. Вот Алла знает химию, я (подруга) тоже знаю, классуху (химичку) попросила - и я сидела после уроков и с ними занималась. Костя знает математику - Костя объясняет Лене на переменках. Что могла сама - тянула сама. Она ходила к учителям и рассказывала, почему Лену нужно брать исключительно в математический класс. Учителя, хоть я училась до этого средненько, меня в большинстве своем любили, плюс тоже ведь люди - были тронуты участием подруги, плюс был прогресс - за год у меня оценки ооочень улучшились - в итоге училась я в математическом классе.
Родители офигели.

Следующий прорыв был - поступление. Я себя видела в технической специальности, ходила на подготовительные курсы (очень неплохие), родители наняли репетиторов.

Потом был институт. Первый семестр я профукала. Но потом поняла, что как в школе забивать не выйдет. Пришлось учиться. Потом понравилось. Потом стало получаться. Потом ко мне даже наши ботаны обращались за помощью в курсачах и пр.

Что касается карьеры - то у меня все более-менее хорошо. На руководящую должность попала где-то лет в 27. Руководитель я лучший чем исполнитель. Не знаю связано ли это с моим черным прошлым троечницы Может и нет - все всегда говорили, что я могла бы учиться на отлично. Может быть если бы родители подошли по-другому к моему образованию - так и было бы. Но вряд ли. Лень во мне есть. Так что хз.

Для себя решила, что если дети будут - то буду заниматься с ними обязательно. Тут главное баланс.
Иногда очень жалею, что училась плохо, хоть могла бы и лучше. В детстве просто это понять тяжело.

У троешников больше коммуникативные навыки развиты , я думаю, они больше тусят, общаются, опять же - уроки вместе прогуливают., шпорами делятся А отличниками становятся часто те (не утрирую, не всего, но большинство), которым ничего кроме учебы не интересно, сидят себе, зубрят, зубрят...

Не знаю, смотрю на отличников у малого в классе, не хочу чтоб он таким был - зануды. Есть и нормальные конечно, но их 1 процент, это просто те, которым легко дается.

У нас это распределение было в 8-м классе: языки, биологический, математический и обычный. По результатам тестирования я прошла во все специализированные классы, но училась в языковом - у нас было очень много укр. языка и лит-ры, я даже 2 научные работы в МАН написала по языку . С математикой дела обстояли хуже, на уровне языкового класса было отлично, но когда я поступила в универ, то схватилась за голову.
Аэлита, я тоже смотрю у своих детей на отличников - меня охватывает ужас, если честно. Особенно девочки. Они настолько заносчивые, что просто ужас, прям пупы вселенной, все остальные дети для них - никто. Так еще и мамы... Постоянно бегают в школу, если деть приносит оценку ниже, с вопросами : "А почему? Докажите!"Младший у меня тоже в рядах отличников, но он из тех, кому легко дается, потому что и усидчивость, и упорность в нем присутствуют с рождения (весь в маму ). Хоть есть к нему и замечания. Не зубрит и не учит, проскакивают иногда и оценки похуже, потому что недоучил, прослушал учителя.

Ну с 8-го на 9-й, - так? Тоесть в 8-м нужно определиться куда идти? Или в 7-м?

У нас еще сложность была - поток (или как это в школе называется) был с очень сложными детьми. Многие пили/курили, но то такое. Девочки половую жизнь начинали в классе 7-8-ом. Ребята - чоткие пацанчики с района - многие попали в тюрячку, еще до того как мы школу закончили, некоторые после.
Учителя еле дождались 9-го класса - и два класса просто выгнали. Да и до 9-го нас расформировывали много раз. Начиная с класса 7-го начались деления. В 8-м классе уже было разделение на 4-е класса - А - самые лучшие дети, Д- совсем дебилы. Я училась в А, но могла попасть в Б, как самая "так себе" ученица класса. Я была худшая из лучших

Сообщение отредактировал Lenko - 10.10.2012, 12:10

Я после такого распределения как раз попала в Д как трудновоспитуемая. Самые золотые времена там и прошли, суперский класс был, все к нам хотели)))) И классный руководитель самый лучший в школе, не побоюсь так сказать.

Блин, что-то я запуталась уже, не помню... Не, кажись в 7-м определялись, но до 9-го включительно было очень много детей, их невозможно было распределить на 4 класса, так как были классы с 9-"А" по 9-"К" тогда у нас. Поэтому "А", "Б", "В" были специализированные, а остальные обычные. Естественно, дети в тех классах были поделены почему-то по успеваемости и чем ближе к "К", тем хуже успеваемость, поведение и т.д. и называли их "ЁКЛМНе" Сейчас понимаю, конечно, что такой подход - это утопия, наоборот нужно было разделить таких детей по разным классам, они бы может и вытянулись. А так - клуб по интересам получился. У наших детей сейчас в школе по результатам вступительного тестирования делят на классы так, чтобы было у всех поровну и сильных детей, и "середнячков". И дети тянутся, и учителям не обидно.

То вы наших дебилов не видели
Хотя вообще их жалко... Учителя забили на них большой-большой болт, неблагополучные семьи, все такое... Люди изначально без будущего.
Ты не трудновоспитуемая - ты с характером

Я уже по-моему писала - заходили с МЧ к классухе в гости, она так трогательно вспоминала: "ой, Лена, ты была таким тяжелом ребенком, с тобой было тааак тяжело". Ну я сразу давай делать "грустное лицо".
- Что, - говорю - плохая была?
- Не, хорошая, очень хорошая, ты же знаешь я так хотела чтобы ты с моей дочкой дружила - но характееер... Я вообще тебе что-то сказать боялась.

Вынуждена признаться, что не она одна




ох ты ж елыпалы.... 10 классов на потоке? ничессе...

Не знаю по какому принципу нас делили, у нас просто сделали еще один класс так как детей было много, как раз тогда татары приехали. Вот у нас были татары, "веселые" ребята и почему-то самые ботанистые ботаны. Специализаций не было тогда никаких.


Ну да, с одноклассниками конфликиы, учителям дерзит. Жаль, что после 9-го опять пришлось вернуться к своим баранам в Б.

Они же "азиаты"*!!!

____
В штатах распространенный стереотип - азиаты всегда учатся лучше "белых". Куча шуток на эту тему.
(ну это может кто не в курсе, мало ли)

Никому не в обиду, но из татар было всего пару отличников, остальные тупые как валенки. было у нас 2 девочки близняшки, я так и не запомнила кто из них кто так как общались они только между собой, но я сомневаюсь, что они к 11 классу даже таблицу умножения знали. Поступили в универ.

А я случайно стала отличницей 8 классов была хорошисткой, иногда даже тройки проскакивали (труд, изо, фихкультура ). А потом в 9м классе заболела воспалением легких и всю 2ючетверть остутствовала, естестсенно - по всем предметам грозит н/а. И вот я закрываю больничный и решается вопрос в стране: досрочный уход на каникулы из-за гриппа или учимся еще 2 недели. В итоге - учимся! Классуха мне говорит: давай ноги в руки, беги по всем учителям бери задания и исправляй сови н/а (а то потом в конц года что-тло будет, не помню уже что), Я так испугалась, что сдала все предметы на 5))))
А потом по инерции еще три года так училась.
Зато благодаря такому аттестату поступила куда хотела (добавлялся бал на вступительных). НУ и учеба в универе уже была для меня раз плюнуть. Во-первых, не учились по субботам, как в школе. Во-вторых, не было математики. В-третьих, семинары раз в две недели (по кажд. предмету). Короче, лафа.
Ну а характер у меня будь здоров, не впервой начинать все с нуля и добиваться того, чего хочу.

Так... Надо до конца разобраться. Б- бараны. Д- дебилы.
Кто такие А и В?
А - атличники? В - валенки? )))

так...короче..
ща доразбираетесь..
в Д училась - хороший был класс, сильный
в И в 9 вообще одних звезд набрали, прикиньте класс из отличников
потом 10-11 поделили А - математики, Б - языковики

бараны и дебилы пошли по бурсам деваШки

Алкоголики и вонючки.

не надо все так серьезно воспринимать. Да еще и на свой счет ))
У нас вообще сначала самый сильный класс был - Гэ И в нем я училась тоже.
А после девятого у нас только А и Б сидели на трубе остались. Какая бурса?... ПТУ при самом лучшем раскладе.
Хотя нет. Был мальчик один - один из самых ботанистых ботанов. В техникум пошел после 9-го.
Все очень удивились. Это еще в те далекие времена, когда не было всяких колледжей и училищ при универах. От так от. Все очень за него переживали ))