Я не о потакании, а о разном видении успешности и счастья.
Раз уж затронули телешоу, то в отбор 24-х лучший вышел парень, отец которого запрещал ему петь, утверждая, что это не мужское дело. И этим деньги не заработаешь. Вот у папани такое понятие успешности - стоять на перекрестке с жезлом (он гаишник) и рубить бабло. И только в этом - счастье.

А было бы наоборот - папа певец, а сын хочет быть гаишником, бабло рубить. Тоже был бы скандал.

По телику все шоу. И я вообще не приветствую участие в этом несовершеннолетних. Запретила бы.
Были когда-то детские конкурсы типа "Утренней звезды" Николаева, которые благополучно закрыли.
Потомушо нет клоунады, толпе неинтересно, не формат, не рейтинг и т.д.
Но это уже больше в тему про быдло.

Очень жду проявления каких-то талантов у сына (ну хоть одного))))
Пока что в свои 3 года его очень и очень интересует техника и строительство))) Разобрать, спросить, а что там внутри и как оно крутится, постучать молотком (игрушечным) по чему надо и не надо и помочь деду на стройке - это всегда да! Может, смешные вещи пишу и все мальчишки такие, но я вижу, что это ему ОЧЕНЬ интересно (роботы, трансформеры, собиралки - наше все). Не знаю, как со своим чистым гуманитарным и образованием и складом ума буду помогать, но буду пытаться
В карйнем случае, обращусь к племяннику-программисту, которому, кстати, в его 11м классе задачи по химии и геометрии помогала решать)

Кстати, акробатические/гимнастическме данные можно считать талантом? А то он у меня лазит и подтягивается там, где детки постарше не лазят. Бабушки на площадке в истерике. Одна даже своего внука за волосы утащила с площадки за то, что повторял за моим малым и лазил на самые высокие турники (которые для взрослых)

Самоактуализация/самореализация - это ж типа смысл жизни.
Его надо а) найти; б)реализовать. И если второе какбе можно себе представить, то с первым - траблы. Потому что единственный пока "экономный" метод поиска смысла жизни - это психологические тесты Экономный - это в плане того, что не тратишь годы жизни на занятия неким делом, которое потом "вдрух" оказывается не твоим.

Масару Ибука писал "После трёх уже поздно", имея в виду детский возраст. Так что надо уже того.... определяться.

И не надо говорить "мой ребенок особо не талантлив" - вы же его вообще не проверяли, а предложенных занятий - слишком мало для таких выводов. И не надо делать "а я его не трогаю" - надо трогать, может даже пенделя дать в том плане, что если взялся за какое-то направление, то добейся в нем успехов хотя бы на "удовлетворительно", а лучше - на 4-5. Во-первых, может именно с "4" откроется второе дыхание, придет озарение или еще что-то, что сподвигнет расцвести талант; во-вторых, пусть в человеке будет всё прекрасно, а не станет набором посредственных умений в куче областей, схожей с кучей свалки брака или недоделок. Ну и в-третьих, мало ли как в жизни пригодится навык, хоть на кусок хлеба с маслом и сандалики себе и семье заработать


Блин, у меня котрый день глючит сайт, не могу цитировать, только через "быстрый ответ" пишу тут

Пенелопа, где-то в глубине души и мозга с тобой согласна. Но.
Сколько у меня примеров, когда родители заставляли заниматься музыкой - пианино, скрипка - своих детей. Итог: после окончания муз.школы дети не берут в руки музыкальных инструментов вообще. Тошнит. Ну так, вродь занимались на 4-5, вроде получалось, вроде как не совсем не нравилось.
Ну да, для общего развития муз. литература не помешает. Но итог - будучи взрослыми они уже не навязывают музыку детям. И сами, как я писала, не занимаются.
Желание чем-то заниматься у детей должно возникать само. Спонтанно, если хочешь. Дети любознательны от природы, всё пробуют, везде лезут. Обязательно есть то, что им нравится больше всего.
Если их ничего вообще не интересует, то это патология, по-моему.

Я не навязывала. В итоге к 16 годам получила - а почему ты меня не научила?!
Да потому, что ТЫ не хотел, сыночек...
А я ж пыталась, время от времени. Потому что способности яркие видела. А руки... Бох мой, рукие какие! Без пяти минут Паганини. Просто созданы для клавиш или для струн.
Но потом занялись танцами. И ходил ведь с удовольствием восемь лет, на последнем только сдулся.
Да еще и английский (тоже бегал бегом на занятия, с азартом). Поэтому музыкальной темы больше не касались.
Так шо пендель не получился, Пенелопа...



Эстер, меня не только не заставляли, я сама в музыкальную школу записалась. И с утра, не умывшись, в ночнушке бежала уже к инструменту.
а потом надоело. А заканчивать-то надо вроде как... дотянула. Еще и одной из лучших выпускниц была.
Без ложной скромности скажу - мне прочили будущее. И консультант-педагог из музучилища оборвала телефон у нас, уговаривая моих родителей, чтоб меня уговорили учиться дальше. А я уперлась рогом...
Не знаю, если бы семья была музыкальная, то и я себя вела бы по-другому. А так... неинтересно стало. Мальчики, гулянки начались. Не до музыки, короче.
Жалею ли? А хз. Иногда кажется, что жалею. Или больше интересно самой себе, как бы жизнь моя сложилсь.

Я думаю, все в цьому житті неспроста.
Ну це про "упущені" можливості.

А мамам діток все ж потрібно прислухатись до того, що хочуть діти, а не батьки.

А как же!


У нас в три года была та же история. Конструкторов всяческих была целая гора. Причем сооружались из них совершенно непредсказуемые вещи. Например, из маленького Лего - электробритва
А потом техника сама по себе ушла на задний план.


Та правильно, конечно.
Но вот я прислушалась - и схлопотала выговор.

Так если деть вообще не хочет, то ни в коем случае не надо заставлять!
Другое дело, когда хочет и вроде делает, но ленится или считает "и так сойдет!" Тут надо поднапрячь все свои педагогические способности и родительский авторитет/хитрость, чтобы убедить в необходимости довести начатое до некоего логического конца. И обязательно подталкивать ребенка к тому, чтобы он САМ СЕБЯ чаще спрашивал, чего же он истинно хочет? А то получаются люди, которые "ой, чего-то хотца, а чего не знаю, а чево знаю - того нехотца" и не только в таланте, но и вообще по жизни.

Мне кажется, что можно и не ходить годами куда-то, чтобы дотянуть до отличной оценки то, что тупо будет заброшено навсегда. Взять, например, танцы. Если деть не увлекся ими настолько, что готов сам "в ночной рубашке" бежать туда и танцевать, а просто проводит время, потому что... (гастроли/друзья/5 лет ходил и жалко бросать/родителям приятно...), то можно и не тратить время, но и не выбрасывать потраченное время на помойку. Необходимо для самих себя определить ту степень умения или знаний, на которой можно остановиться, как бы экзамен ну там типа перечня составить "физические достижения" - танцевальные умения; эрудиция - исполнение разновидных танцев, знание истории их; способность самостоятельно составить и исполнить танцевальную композицию, способность преподавать танцы другим, ну и тп, кому что надо и интересно

У меня куча всяких "умений", которые не поднялись выше "удовлетворительно". Конечно в современных компаниях я могу вписаться и с такими навыками, но мне бы для самой себя хотелось, чтобы я всё-таки умела лучше и рисовать, и танцевать, и в теннис играть, и разбираться в музыке, собаках и лошадях... А то я в детстве тоже часто обламывалась, а мама говорила "как хочешь" А теперь мне этих умений, к тому же подзабытых, не хватает для тренировки собсных детей

Сообщение отредактировал Пенелопа - 19.10.2011, 13:13

таланты такое дело.... есть у всех. но надо их увидеть вовремя и помочь развить. а то что говорите нету никаких.. значит еще время не пришло.)))
может еще такой выскочить что удивляться долго придется)))
а детей никогда не заставляла. хотят занимаются, не хотят как хотят))
потому что когда хотят получается лучше и качественней.))

Музыкой, если есть тяга, не поздно заняться и в зрелые годы. По крайней мере, никто не заставляет, желание идёт от души + жизненный опыт (больше усидчивости, умение систематизировать знания и т.д.).
Я в дестве мечтала про муз. школу, но не было возможностей. Когда они появились (в лет 30), взяла ноты, самоучитель и выучила пару этюдов "для себя". Т.е. моя мечта - сыграть на пианино - более или менее сносно осуществилась. Большего мне не нужно - регулярно заниматься нет возможности, а не регулярно я лучше послушаю, как кто-то играет. У меня и так в жизни часто присутствовала музыка.
Я к тому, что возможности никуда не уходят, они ждут, когда ними воспользуются.
А, ну да, ещё про гитару забыла. Более или менее нормально я тоже сама научилась на ней играть. На ней в любом возрасте, по-моему, можно научиться было бы желание.
Однажды попробовала на скрипке поиграть. Думала, что это гораздо сложнее. Но ничё, всё в пределах возможного. Однажды на органе пробовала играть. Это действительно интересно.
Талант - это 10% природы и 90% работы Будешь работать - будешь талантлив, не будешь - ничего не будет.


Ох... всё 50 на 50) Когда бежала заниматься, когда воротило. И как это назвать?)
Пенелопа, ну не можем мы быть для своих детей и филологами, и художниками, и спортсменами, и космонавтами в одном наборе. Достаточно просто обладать поверхностными знаниями. Иначе это ж можно умом двинуться - всё знать

Как это у нас говорят "для себя".
Можно, но профессионалом не станешь. Это я, в частности, про фортепиано. Не знаю, может, на других инструментах легче учиться.

Нинадя ляля, мы своим мозгом дай боже на 10% пользуимси, так что до сдвигания у нас ишшо 90%

Сообщение отредактировал Пенелопа - 20.10.2011, 13:19

Почему это не надо?
Кто знает, для чего у нас эти 90%?
На не поверхностные знания нужно время. Ну как бы невозможно за пару часов в голову закачать информацию и потом ещё и научиться нею пользоваться
Как Бэ, если временем люди неограничены, то можно посвятить себя разным наукам, искусству и проч, и проч. Почему бы и нет? Аристократы так и делали. Им готовили, убирали, воспитывали детей. Они - сочиняли стихи, открывали законы, писали картины.
Пенелопа, я не отговариваю)) Но я за то, чтобы посвятить себя действительно тому, что тебе нужно. Любознательство - это не значит, что нужно себя посвящать всему (т.е. ничему)


В человеке обычно много задатков чего-то. Станешь музыкантом, не станешь юристом. Станешь программистом, не станешь певцом. Ну прям объять необъятное невозможно. Или это нужно быть г-м Ломоносовым, чтобы и мозаику выкладывать, и фундаментальными науками заниматься и Университет организовать. И при этом ещё быть счастливым в семейной жизни. Ну дык человек и пахал очень много

Вот меня иногда и посещают сомнения: а не была бы я лучшим музыкантом, чем юристом?
Хотя юрист тоже вродь из меня неплохой получился...

Будучи музыкантом могли бы посещать мысли, что из тебя бы вышел неплохой юрист.
Если человек не стал кем-то, значит не хватило огромного желания и сильного рвения. Пеервесило что-то другое

Перевешивает чаще всего лень и упаднический настрой "а зачем это надо? а где это пригодицца?" То бишь главное во всем - правильная мотивация

Давайте тут делиться примерами полезной мотивации, может кому пригодится в случае кризиса родительского влияния?

Во во. В большинстве случаев, если неохота чем-то заниматься оно и срабатывает. Трудно ответить на данный вопрос.
Вот хочу выучить английский и немецкий в совершенстве, НО: зачем мне это надо, и пригодится ли? Селяви.

И меня!
Арвен, до чего мы с Вами разные, до чего похожи Ноя не музыкантом. Мишка на ушко наступил, правда слегка.