они ваще охренели..по-моему, это как раз задача школы - научить шестилетку читать, писать..

пы.сы. мой малой тоже умел..НО..ничего при поступлении в школу не требовали..да и многие не умели..так что все равно..что он читала..что если бы не читал..программа то одна

Лично для меня садик, это место, где а) ребенок научится общаться с детками; б) будет находиться под присмотром пока мама и папа на работе; Совершенно не расчитываю, что ему там будут давать какие-то суперзнания. Главное чтобы ему там было комфортно.

Сообщение отредактировал Оранжевая_Кошка - 6.9.2011, 10:57

Какая-нить "блатная", с вступительными экзаменами?

если чесно, то я не интересовалась. Знаю только что малая не дотягивала до их требований и весь прошлый год ее водили на курсы, где всему этому учили - читать, считать, писать..

Вот что говорит об этом законодательство о дошкольном образовании:

Головними завданнями дошкільного виховного закладу є:
забезпечення фізичного і психічного здоров'я дітей;
розвиток творчих здібностей та інтересів дітей;
надання кваліфікованої допомоги в корекції недоліків розвитку
дитини;
формування умінь і навичок, необхідних для навчання в школі.
Свої завдання дошкільний виховний заклад реалізує у тісній
взаємодії з сім'єю.


Ну понятно...
Единственное "требование", которое выдвигает общеобразовательная школа (нормальная) - это достижение ребенком определенного возраста и отсутствие медицинских противопоказаний для обучения в коллективе.

это, наверно, ключевой пункт

Мой младший тоже сам выучил буквы и научился читать как-то между делом, я даже сама не заметила как.... Буквы выучил по детскому компьютеру, потом играючи читали с ним вывески, этикетки и так научился.

В садике все равно немного цифры изучают, скорее не цифры, а "склад числа в межах 10-ти", по языку - учатся делить слова на слоги, составляют схему предложения - этого более, чем достаточно. Ну играючи ходили с 3-х лет на английский для общего развития, никакого напряга, но английский немного знает (алфавит, счет, семья, животные и т.д.). Старший тоже ходил на английский с 3-х лет.

Ну так это и есть те "навыки, необходимые для обучения в школе".
Даже когда я ходила в сад, а это почти сорок лет тому назад, помню, что мы разбивали пластмассовых утят на "пары" и "тройки".

Для меня идеальный возраст для садика, это после двух лет.
На горшок хоть научился проситься и в коллективе умеет общаться.
Но мы пойдем ближе к трем, потому что мест нет и записываться нужно было до зачатия .....

Ближе к трем как раз нормально будет!

мне кажется, еще нужно по ребенку смотреть. Раньше читала, что у малиша есть периоды когда он больше привязан к маме, а когда меньше. (Сейчас по своему малому смотрю - действительно так это.) И в те периоды, когда больше привязан к маме, лучше не отдавать в садик, не разлучать с мамой, т.к. может остаться травма на всю жизнь.

Щаз в меня тапки с помидорами полетят, то "травма" это как-то слишком . Когда мы были маленькими, мамам декрет давали до децкого годика. У меня так вообще мама, когда мне было 2 года уехала работать в ГДР (папа на полгода раньше) и оставила меня с бабушкой. Вернулись через три года, когда мне было пять

ну может травма действительно слишком, но последствия останутся 100%.
тут еще можно добавить, что в детство наших бабушек-дедушек их мамы шли на работу в через месяц после родов или вообще без отрыва от производства, и ниче, выросли.

Сообщение отредактировал Оранжевая_Кошка - 6.9.2011, 15:51

Если ребенок не ограничен в общении только с мамой, а общается и с другими людьми, в том числе и за пределами дома, то возможность такой травмы можно практически нивелировать.

и если есть выбор когда отдать сейчас, когда ребенок орет-ревет-цепляется в маму или через месяц-два, когда он сам относительно спокойно пойдет, то лучше подождать. Конечно есть безвыходные ситуации, когда нужно отдавать сию секунду. Но если есть возможность подождать, то зачем травмировать ребенка.

вот-вот
свои походы в ясли с года до двух я конечно не помню, а вот что ревела и цеплялась за маму когда меня отдали в сад в пять лет, помню. Отаке было домашне-бабушкино дите. Ниче, все-равно водили))))). Травмированной я себя не чувствую, хотя все сумасшедшие отрицают, что они сумасшедшие

на примере своего малого могу сказать, что дома круг его общения только мама-папа-бабушка-дедушка. На прогулки в основном только со мной ходит. Бывают периоды (недели, иногда больше месяца), когда он идет на детскую площадку и по часу может не обращать внимания на то где я нахожусь, отпускает меня из дома без проблем. А потом такие же периоды, когда идет играть с детками, но при этом четко следит, чтоб мама была рядом, из дома не выпускает и на 15 минут в магаз, все мое отсутствие под дверью орет. И они чередуются такие периоды.

Я вообще писала о когда-то прочитанном мнении психологов + наблюдения за свои ребенком. На истину, и то что нужно делать именно так и никак иначе не претендую. Да и детки все разные.

Истина - то такое... философическое понятие.
Но есть некоторые закономерности. Если ребенок общается с бОльшим количеством людей в раннем возрасте, то ему легче адаптироваться потом в том же садовском коллективе.
А уж нюансы - да, с учетом того, что "все детки разные".
Потому как есть страх быть брошенным мамой (как раз, Коша, твой случай, когда в твое отсутствие орет), а есть просто страх чужих людей. Первый приходит и уходит с определенным возрастом. А появление второго нужно просто исключить.

меня оторвали от мамы (или маму от меня) в в 1год и 9 мес. Бабущк которая со мной тогда осталась на 3 недели я не отпускала ни на шаг от себя. И потом такой страх у меня вылазил подсознательно лет до 15.

Меня раньше. И года не было.