племянник летом едет как раз в языковую школу в Лондон на месяц. В любом случае языковая школа там, это местные преподаватели, все на английском. Я считаю, что очень полезно: и для языка, и для общего развития, и для самостоятельности

Анфиса, а что за лицей?

В простом садике?



Дианка, єто вы в 5 лет геометрию учите или я неправильно поняла? У меня тогда вообще неучи))

да, самый обычный государственный
у малого подружки еще и домашки каждый день задают (письмо). он на 3 мес младше Лизы

не))) это девочка ко мне ходит заниматься. 8 класс

в 5 лет мы только учим додавання/віднімання и простенькие задачи)
и то по Лизыной инициативе. как-то спросила меня о параллельных прямых. я ей начала рассказывать, после этого спрашивает откуда я все это знаю. я говорю, что вроде ж как математик я) она и говорит: "мама, почему же ты меня тогда математике не учишь?" )) я и подумала - действительно)) за работой о своем ребенке забыла. теперь учим

№ 171, на Печерске

Английский, математика, письмо (хотя я бы лично не спешила в садике приучать к письму - есть же рисование, лепка, хорошо кисти рук развивает) - куда ни шло, но экономика, ещё с теорией и практикой и право Я в недоумении))


А))) я после экономики и права в дет. саду уже было подумала, что у вас ещё и геометрия)

Нет, если ребёнок сам интересуется, то его даже нужно учить)) Никакого насилия над психикой, не нужно концентрировать его внимание - он сам всё сделает и с радостью) Я Ване по ходу дела, если он что-то спрашивал по математике (то, что учат в более страших классах) обязательно объясняла. Ну есть у ребёнка потребность в этих знаниях, пусть усваивает на здоровье.

Меня наша училка в 3 классе рассмешила. Мы по ходу дела выяснили, что я объяснила Ване, что такое проценты. Она меня так удивлённо спросила "А ви ще зі школи це пам"ятаєте?" О Боже, что там помнить?)) Это теоремы-аксиомы я не воспроизведу по памяти. А такие элементарные вещи вродь помню ещё))

экономику им ввели, чтоб учились экономить гос имущество)
еще они там учат сколько стоит вода, электричество и т.п. как ресурсы можно сберечь.
про деньги, бюджет и т.п...

а на "праве" учат права детей, конвенцию оон о правах детей/"человеков")
говорят, на таких занятиях некоторые дети сильно удивляются, что родители не имеют права их бить...

Анфиса, хорошо подумайте, может, есть смысл добить уже 9-й класс? Переход, стресс от нового класса и т.д. - оно вам надо?

я тоже так считаю, посмотрим..

Анфиса, я помню, что малому очень нравилось, когда он только пошел в эту школу. Просто к концу года устал, может, у него конфликт какой в коллективе? Но тогда ж не будешь переводить постоянно, чуть что.

Мне кажется, (сужу по своему старшему, ему скоро 13), что сейчас любая школа не понравится, просто потому, что там не хочется ничего делать, еще и страшно перед ЗНО. Плюс ко всему - более-менее приличные школы по-любому "мажористые", отдавать лишь бы куда - какой смысл?
Лично я считаю, что лучше получать оценки чуть хуже в сильной школе, чем быть отличником в слабой. Все-таки, за знаниями туда ходят.

Знаешь, ещё эта перманентная лень, думает, что в другой ему будет легче..
Ну и да, класс не дружный, к тому же сугубо девчачий (20 девочек, 8 мальчиков).
И периодами, то лучше, то хуже..
Будем ещё разговаривать. Говорю: давай так, плюсы-минусы, решение само собой нарисуется. Но хочу же его услЫшать тоже.
И конец года.. да, нужно учесть.

Поділіться інформацією чиї дітки йдуть в перший клас, я маю на увазі як вони підготовлені, писати, читати, рахувати, та таке інше?

В мене син пішов в перший клас і так,дитині краще бути повністю підготовленій,маю на увазі вміти лічити,читати,письмо теж...Якщо не хочете сидіти з дитиною до 23.00 з уроками.Тому що зараз явно не так вчать як нас,відразу йдуть завдання які потрібно прочитати щоб вирішити їх,диктанти знову ж.

Сообщение отредактировал Лісічка - 30.4.2015, 22:35

Скажи? И ГТА тоже)))
Мой еще английский в гугл-переводчике делает)) Тоже польза
Как-то присела помочь ему, так он, видя, как я страдаю над английским алфавитом, раздраженно так: "Мам, дай лучше я!"

+1
Я сначала когда увидела, то очень удивилась..При чем смотрю, у малого еще переводчик включен (иногда не знает как слово перевести..то смотрит..или спрашивает..но я тоже не всегда знаю )

Да..а переписывается на англ. довольно резво..и не односложными предложениями..

недавно писал реферат по английскому про любую историческую личность. Выбрал про Авицену.. (я подфигела..т.к. к врачеванию у него душа не лежит )

кстати..по поводу выбора профессий..
Малой куда то с классом ездил на проф аттестацию..типа "пилотная" программа ..
Там целый психологический опус личности и последующая беседа с психологом..

Там кча блоков (структура интеллекта/блок личность ) индивидуальное взаимодействие по шкале и т.д.
У малого самый высокий в классе уровень самоконтроля и эмоциональная стабильность

Лучший выбор для него - это дипломат (и схожие профессии)..Руководящие должности (военный, наприер..ггг ) там все очень закрученно..

Он пока думает то ли об юр.факе..то ли психология/философия..

Мы, вроде как, курс на милицию взяли. Опером хочет быть, как крестный)
Заметила по предпочтениям к фильмам (След, Прокурорская проверка и т.д.). Спросила напрямую, грит, да, интересно.. Только, чтобы не в офисе с бумагами, а расследовать.
Спрашиваю, а учиться тогда когда начнешь? труба дело - с 8-го класса! Ну да, говорю, седьмой уже можно похерить

не..малому такой профиль (милиция/военный) совершенно не интересен..


У малого в этом году - шара..конец 10 класса..никаких экзаменов..а вооот следующий

Если вспомнить, что два года назад он заявил, что хочет квас продавать , то сегодняшнему направлению я несказанна рада))
Ну, то такое. Может еще передумать. Но крестному уже позвонил и расспрашивал, что да как, если вдруг)



Сообщение отредактировал Рысь - 12.5.2015, 15:06

Я заставляю лезть в словарь обычный, если не знает слово.
Пару раз полез - запомнил.
Игры ограничиваю, потому что поняла, как это влияет на зрение.
У младшего - просто катастрофа и врачи-окулисты "б'ють на сполох".

С этого года ввели новую систему ЗНО, если по укр.языку не набрал определенные баллы, то дальше не пускают. В новостях где-то видела, что около 23 тыс. человек провалили. Стремно. А малым как-то побоку. На "авось" или на что они надеются. Яуже так устала, что слов нету. к учебе нет у детей никакого вдохновения.

Я заставляла шесть лет. Своим сидением над ним только расслабила его. Без пинка делать ничего не хочет. Все на нервах было. Поэтому в начале года сказала, давай-ка уже сам, без меня. Я всю жизнь над ним стоять не смогу и желания нет. Пусть с переводчиком, но сам. Пусть хитрит, пусть выкручивается, как хочет, но САМ. Предприимчивость и нахождение выхода из ситуации порой в жизни больше помогает, чем знания. Я могу помочь только, но стоять над ним я тоже не могу. И что задано, я тоже не могу контролировать. Если у нет ни желания, ни вдохновения, то в его мозги я не вложу ничего.

Я сейчас делаю акцент на том, что нужно уже определяться, кем он хочет быть и на какие предметы нужно обратить особое внимание. Все что он делает, он делает для своего будущего, когда нужно будет чего-то добиваться в жизни, зарабатывать, обеспечивать свою семью, детей.

Как еще я могу его мотивировать, я не знаю
У нас разговоры на эту тему чуть ли не каждый день. Мама на надрыве, деть с закатанными к небу глазами "ну, сколько можно уже".

Та же проблема... С мотивацией туго. Но строгим голосом говорю, что учится нужно по-любому. Потому что танцы - танцами, но школу закончить нужно все равно.
У младшего хоть легче - он любит быть в первых рядах, пока старается сам, результаты хорошие, можно сказать - отличные, при чем все 4 года школы. Надеюсь на сохранение тенденции.

Старший не то, что не может, а тупо забивает на учебу. Не записывает, может не сделать. Не могу пустить на самотек, проверяю выборочно, потому что у многих родителей проблема сейчас наверстать упущенное. Не готова сейчас оплачивать услуги нескольких репетиторов. А ЗНО не так и далеко к нам.
У знакомых дочь заканчивает школу, так готовилась к экзаменам около года, чтоб нормально сдать. Занималась по нескольким предметам с репетиторами. Кстати, я заметила, что возникают сложности с историей (по моим наблюдениям).