да, если не хотите подставлять классного руководителя, то не стоит...


ну это тоже от учителя зависит. в идеале ученик должен в том же интернете найти кучу источников, перечитать, выбрать главное и т.п. но на практике учитель должен хотя бы попросить пересказать своими словами, или тезисно, или сделать выводы, т.е. "защитить" свою работу

Сообщение отредактировал Дианка - 31.1.2015, 14:56

Вот и я своему говорю, прочитай свой доклад, чтобы знать, что рассказывать. Он дома готовится, но в итоге все равно читает, насколько я поняла.
Сейчас еще много контурных карт. Детям с ними сложновато. Потому что по историям и географии. Но я своего научила, что контурная карта - самый легкий способ "срубить" хорошую оценку. Получает всегда "10", но опять же - приходится заглядывать в нее и подсказывать ребенку, что чего-то не хватает. Потому что делал первое время кое-как, сейчас уже легче, справляется.
Да много примеров.
Вот вчера - отпустили с классного часа. Дети пошли домой? Нет, конечно, они пошли в компьютерный клуб. Я считаю, что учительница неправа - у тебя есть этот час в расписании, значит ты должна его отработать. Родители думают (я, в частности), что дети в школе, а они - совсем в другом месте.
Сказала малому, что если еще раз такое повторится, выскажу учительнице свои претензии. Если он не хочет, чтоб у нее были проблемы, то должен предупреждать нас, где он. А она, если считает, что на классном часе делать нечего, могла бы даже игру настольную дать, чтоб играли, или, например, делать генеральную уборку, а не оставлять ее на пятницу.

ну с твоей стороны (как мамы) - учительница неправа, но представь сколько радости это доставило детям))) разве ты сама не такая в школе была?
а чтобы дети предупреждали родителей - это как раз забота последних (родителей всмысле) научить)) и, главное, чтоб ребенок знал, что если он скажет правду, то его не накажут

Мавка, ты же сама хочешь, чтобю учительница поощряла, радовала детей
вот это было одно из
может и неправильно, но многие дети такой её поступок оценят
лично я вообще всегда себя перестраховывала, отпускать боялась. всё что угодно может произойти ттт

чтобы дети предупреждали родителей - это как раз забота последних (родителей всмысле) научить))

+1


верно. я за.

Для них бОльшим поощрением было бы, если бы она их не отпустила, а побыла с ними, устроила чаепитие или "компотопитие", ну вы поняли. Они уже давно просят у нее, даже мы на собрании говорили "Сделайте такое мероприятие хотя бы раз в месяц". И что? Ничего...
Вместо того, чтоб отпустить. Детям этих 45 минут достаточно было бы пообщаться в неформальной обстановке.

тоже верно.
но все равно пока он сам не захочет учить чтото. и не поймет то НАДО не сработает. будет восприниматься как - МЕНЯ ЗАСТАВЛЯЮТ.
как мне ни рвало сердце что сын может и вот прям надо чтоб было отлично , пришлось перестать гудеть ему. и о чудо!!!! оно как то выровнялось. само по себе. ну как объяснить... человеку дали внутреннюю свободу.

+100
Увы и ах, но школа перестала быть главным источником информации.
Может щас крамолу какую напишу, но "маэмо те, шо маэмо".
В большинстве своем дети приходят в школу не за знаниями, а более или менее весело провести время с одноклассниками. Это их веселое общение время от времени нахально прерывают учителя, требуя делать нудные виды работ, в нужности и применимости которых дети сильно сомневаются

Одним словом - не драматизируйте. Здоровье важнее

Да уж, радости детей не было предела.
Представьте себе ситуацию, что дети повалили в компьютерный клуб, куда не все и не особо родители разрешают, вдобавок - там такое помещение, что нету связи.
Задача родителей - понятно, но опять же - давайте вспомним себя. Или все всегда обо всем предупреждали родителей даже в самых доверительных-предоверительных отношениях?
Это хорошо, что пошли в клуб, а если бы просто пошли искать приключения за компанию?

Девочки, просто мы - девочки, у нас другое восприятие всего.

Я обьясняю, муж обьясняет, рассказываем примеры из своей жизни... Но иногда - за компанию разные вещи происходят. Да, я волнуюсь .

Представьте себе, у нас сосед - мальчик из очень хорошей семьи, есть сестра, родители о них нормально заботятся, верующие, спокойные и прочее. Я эту семью знаю. Пошел с дружбанами лазить по электричкам, шибануло током, его откинуло, а дружбаны свалили. При чем это случилось в пригороде. Я на форуме вроде писала тогда. Его спасло только 2 случайности - что мимо проходили патрульные, и что был мороз и ожоги сразу охладило. Он спасся, но все равно вред здоровью причинен неслабый. Короче, не об этом речь. Я знаю, что с родителями у него были и есть хорошие отношения. И, конечно, они его не учили так себя вести, а обьясняли, рассказывали, показывали пример. Но случилось же такое.


Ага

Согласна

а она и не была. просто раньше там давали задание побольше читать. а сейчас просто - преподают предмет. опять же - зависит от учителя.

Когда я в школе училась, тоже так было, ох уж эти учителя, не дают нормально пообщаться

ты действительно считаешь,что для всех учеников это было бы бОльшее поощрение?
тогда оставлю своё мнение при себе

Ну так ті же хотела, наверное?..
у меня английский по школе ассоциировался


а..ну еще - Ху из он дьюти тудэй? Ай эм он дьюти тудей!


Вот, короче, Дианка гигант мысли согласна на все 100

Сообщение отредактировал Zlatik - 28.1.2015, 18:02

Для одного конкретного класса - да, они просят об этом. Я не считаю, а знаю точно.

[quote name='Natkа' date='28.1.2015, 16:49' post='1004975']

Может щас крамолу какую напишу, но "маэмо те, шо маэмо".
В большинстве своем дети приходят в школу не за знаниями, а более или менее весело провести время с одноклассниками. Это их веселое общение время от времени нахально прерывают учителя, требуя делать нудные виды работ, в нужности и применимости которых дети сильно сомневаются


Натка, скажи, а может такое отношение детей в какой-то мере связано с мнением родителей, что главное - уметь выкрутиться в школе? С общим настроением, что знания можно получить в любом возрасте, любым удобным способом? Или - не получать вовсе, если этого не хочется по каким-то причинам?

Девочки, я не спорю, а просто пока нахожусь в поиске своей позиции в этом вопросе, поэтому для меня эта тема очень важна. Спасибо всем заранее за мнения и ответы на вопросы.

Мавка, моя имха, что это чаще всего связано с отсутствием мотивации. И у родителей в том числе.

Дети - они ж не глупые, наблюдательные. Анализируют примеры из жизни, рассказы родителей и делают свои выводы. Они прекрасно знают, что для хороших оценок, работы итд вовсе не обязательно хорошо учиться - можно и денег заплатить. И мама рассказывала недавно, что "все троечники из ее класса отлично устроились бизнесменами, а отличники на минимальную з/п прозябают" итд итп. Это 9-классники мои так рассуждают. Почти все. За исключением может 5-6 учеников. Остальным реально ничего не нужно.
В 7-ом картинка другая. Но там другое - борьба за лидерство, что ли. Надеюсь, что это у них не пройдет.

И еще замечаю, что старшие дети склонны идти путем наименьшего сопротивления. Не могу, не получилось - ну и не надо.

не знала куда вставить, пусть будет здесь:
http://life.pravda.com.ua/columns/2015/04/29/193187/

во многом согласна с автором. но описанные школы - интересно, конечно, но не уверенна, что отдам своего ребенка в подобную. нужно реформировать нашу систему образования. причем кардинально...
муж уверен, что через несколько лет мы к этому придем. хотелось бы верить...

Найдите школу с так называемым "развивающим обучением", там похожие принципы, только главное, чтобы учитель верил в то, чем занимается. А им сложно, точно так же как и родителям, не привыкшим к такому обучению. Все эти альтернативные методики и "милування" хороши до тех пор, пока не нужно сдавать экзамены. И наши дети немного не такого склада характера, чтобы заниматься только тем, чем хочется.
Я вот по своим смотрю - чего они хотят, чем хотят заниматься? Только танцы и улица их интересуют. Еще - телефоны и компьютеры - когда погода плохая.
По поводу реформирования - не совсем согласна. Зареформировали уже. Чересчур много реформ в последнее время в этой сфере и не всегда они к месту. Постоянно что-то меняется, и, как правило, сказывается на учебной нагрузке.

эх, Мавка, у нас в городе такого нет. есть только различные клубы развития, куда дочка с удовольствием ходит.
вот, например, занимаемся английским - они там и поют, и танцуют, и рисуют, и лепят и т.п. и все это на английском. и вроде как дите развлекается, но анг у нас уже на уровне...
подруга с сыном 4 года билась с домашками, вот пошел в эту школу (после основной, в смысле - во второй половине дня) - сам достает домашки несделанные полугодичной давности и делает с удовольствием... главное подход

это 100%. когда у учителя есть "огонь", "кураж", когда он любит свою работу и детей, то у него нет глупых и неуспевающих учеников


Мавка, ты меня, наверное, неправильно поняла. да, нагрузка сейчас огромная на детей.
вот даже обычный гос садик. недавно была на род собрании - до сих пор под впечатлением. воспитательница - "экономику теорию они знают хорошо, с практикой проблемы. право тоже хорошо идет и математика, а вот над задачами по логике они еще думают, а не сразу отвечают..."
блин, обычный садик, у них логика, математика, экономика, право, конструирование, письмо, мовлення, английский, изо...
я всегда за учебу, развитие и стараюсь как можно больше дать своему ребенку, но это уже перебор. имхо. это же средняя группа...

так вот "реформирование" - это другой подход к образованию вцелом. не надо ничего заучивать - мир слишком быстро меняется. учебники устаревают еще на этапе печати. нужно учится находить информацию, пользоваться ею, анализировать и т.п. (я уже выше вроде писала)
вот в статье написано, да так оно и есть - в школах существует только верный и неверный ответ. на самом деле ответов может быть несколько. и если ребенок придумал свое решение, сумел доказать/аргументировать почему его ответ тоже верный, то это намного важнее, чем вызубренное правило/доказательство. также если ребенок неверно ответил - это тоже хорошо. нужно обсудить его ответ на уроке, пусть объяснит как он к этому пришел, пусть подискутирует с учителем и остальными детьми, пусть вместе с классом найдет верное решение и увидит в каком месте он сделал ошибку. а у нас сейчас как - неправильно ответил - ты дурак, садись, два...

также и с предметами. очень много межпредметных связей и это можно использовать как раз для разгрузки детей. помните как что-то учим по химии, потом на физике это же повторятся, а потом еще и на математике, и информатике... это можно объединить в один урок. тогда ребенок сразу же будет видеть зачем это надо учить, где это применяется, как это связано в природе и в жизни...

вот, например, у меня есть ученица. мы с ней занимаемся геометрией. у нее есть только правила/теоремы. "учебниковские" доказательства мы сразу же закрываем и пытаемся доказать только на основании уже изученных теорем. если она сама выводит доказательство, то запомнит его навсегда. имхо. а в школе заставляют вызубривать доказательство из учебника((...

меня опять понесло на тему образования) короче вывод - школа должна учить думать, а не заучивать тонны информации, которая завтра уже может быть никому не нужной

Сообщение отредактировал Дианка - 30.4.2015, 10:39

Мой на это говорит: Мама, на дворе 21 век
Мавка, согласна полностью. Смысл в этих докладах, лишь бы поставить галочку..?
Но самое главное, чтобы в голове что-то осталось.

Иван упорно хочет уйти из лицея, говорит "мажоров много, хочу учиться с нормальными людьми, которые ценят простые вещи". С этим я согласна. Но в 9-й класс переходить в обычную школу под домом как-то не того.. К концу обучения, наоборот, стремятся получить аттестат приличного заведения, а тут.. Ещё его аргументы - учёба по субботам и далеко от дома (хотя отвозит муж, забирает мой папа). Надоело его убеждать, обсудим и будем что-то менять..

Ещё. Лицей предлагает летнее обучение в Англии на месяц, сумма приличная, но Иван особо и не горит. Просто пока не обсуждали конкретно, что, зачем, нужен предметный разговор.
Думаю, лучше рассматривать поездку в семью, знакомая в прошлом году практиковала, все остались все довольны. Девочки, у кого-то есть опыт?